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最貼心的守護(hù)，從護(hù)理查房開始
日期：2019-12-12 瀏覽量：934
為進(jìn)一步促進(jìn)護(hù)理服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，更好地發(fā)揮護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，提高分析問題和解決問題的能力，我院護(hù)理部舉辦第四季度護(hù)理教學(xué)查房。本次查房由眼科組織，各科室護(hù)士長及帶教老師共近200人參加此次活動(dòng)。
本次護(hù)理查房，選擇了一位“糖尿病視網(wǎng)膜病變”的患者，采用PBL教學(xué)模式，在主查人唐蕾蕾護(hù)士長的帶領(lǐng)下，按照護(hù)理教學(xué)查房流程，以患者疾病為基礎(chǔ)，患者現(xiàn)存問題為導(dǎo)向，采用小組討論形式，構(gòu)建臨床思維模式，將理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)工作中，提出科學(xué)的護(hù)理問題，制定了完善的護(hù)理措施。此次護(hù)理查房發(fā)揮了護(hù)士的創(chuàng)造性，編排了應(yīng)用SBAR溝通模式的情景演練，直觀形象地給予患者健康宣教指導(dǎo)，生動(dòng)再現(xiàn)了臨床中該患者術(shù)后恢復(fù)過程中遇到的各種護(hù)理問題，確保了患者安全，提高了護(hù)理質(zhì)量。
會(huì)議結(jié)束后，護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次查房給予了充分的肯定，并提出了寶貴的意見和建議。PBL教學(xué)模式的護(hù)理查房是以患者的疾病問題為基礎(chǔ)，通過小組討論這些問題的形式使護(hù)理人員獲得更多專業(yè)知識(shí)，提高解決工作中實(shí)際護(hù)理問題的能力，培養(yǎng)臨床護(hù)士批判性思維，在提高護(hù)理質(zhì)量的同時(shí)，更重要的是患者從中得到優(yōu)質(zhì)護(hù)理而真正受益。（唐蕾蕾 趙翠 ）